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更新时间： 2024-04-18
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编辑：liaobing
于瑛豪，重庆人，籍贯山东烟台。2009-2013年就读于四川美术学院设计艺术学院工艺美术系，2015-2018年就读于四川美术学院手工艺术学院现代陶艺研究方向，并取得硕士学位。2012年创办自己的陶瓷工作室，2023年9月入职金年会工程职业学院。2016年，其作品《同寨·同宗·同堂》入选第二届中国当代陶瓷艺术大展；2021年，其作品《差异的共同体》入选第三届中国当代陶瓷艺术大展。
年少有为 深耕初心
2012年，在创业热潮的趋势下，当时还未毕业的于老师就与好友一同创办了一个陶瓷工作室，且一直运营至今。其工作室在2014年“重庆零玖陶吧”项目中获得第三期“泛海扬帆-重庆大学生创业行动”资助项目。2014年7月于老师受邀参加由中国西部人才开发基金会、重庆市就业局、昆明市人社局主办的2014重庆、昆明优秀大学生创业者深度培训。2014年9月重庆零玖陶吧项目在第三期“泛海扬帆-重庆大学生创业行动”中荣获“优秀项目奖”。本科毕业后，于老师通过不断努力学习，不断的提升自己，不断的精进自身，最终考上了四川美术学院研究生，并继续研修现代陶艺。
当然，这样优秀的于老师曾经也有过同刚入大学的同学们一样的懵懂和困惑。本科主修工艺美术设计的于老师，在刚步入大学校门时，并不是完全了解工艺美术这个专业，当时的于老师在各式各样的工作室面前并没有选择陶瓷的想法，因为在当时的于老师的概念之中陶瓷是一个比较传统的东西，一说起陶瓷也只能想起我们日常所用的瓶瓶罐罐或者我们平常所能看到的电视古装剧里的陶瓷道具。
但在之后的慢慢学习之中，于老师渐渐改变了自己对陶瓷原有的看法，渐渐对陶瓷这个专业有了一个全新的认识，渐渐让他觉得陶瓷特别是现代的陶艺，是一个非常“年轻”的艺术门类，它充满着无限的可能，陶艺的魅力慢慢的吸引着他，并潜移默化的改变着他，让他更加坚定的选择了陶瓷。而在这漫漫的陶瓷学习生涯当中，于老师也遇到了属于他的伯乐，属于他的优秀的好老师，这也为于老师未来的教师生涯起着不可或缺的影响。
古浊古香 特色陶艺
“似空非空，似透非透，真实又朴实”，这是陶瓷作品《同寨·同宗·同堂》带给人们的第一感觉。深入其中，细细观察陶瓷的“奥秘”便又会疑惑“为何它的外形看似是镂空的，却能将水溶载进作品之中”。
于老师解析道，它的本身是复合结构的，其外形借鉴了带有民族色彩的福建土楼，但又不同于土楼。整个陶瓷作品的房顶盖子是可以揭开的，外部和内部也都做了镂空设计，内部还设有一个隔水墙，在其内部还能安装一些灯带，这样不仅能将外部的光线透进陶瓷内部，还能将陶瓷内部灯带的光线透出，给人形成一种视觉上的误差。而且这个陶瓷作品的本身是由柴窑烧制的，所以很好的还原了真实的土楼形态，并且自带一种比较古浊天然的质感。
于老师还时常通过自己的作品激励教导自己的学生，他曾以《差异的共同体》向同学们说起，一个班的同学们就像这个作品中五颜六色的小积木，都来自于五湖四海，都有着各自不同的成长经历，有着各自不同的特点爱好，但现在我们就像作品中的小积木一样聚集到了一起，建成了一个房子，组合成为了一个班，成为了一个集体，而我们这个集体之所以可以给人们带去丰富多彩、有意思有价值的感觉，是因为我们每个人在具有着自己各自不同的闪光点的同时，也懂得像作品中的每一个积木方块一样，当它们在拼成一个房子时，懂得取舍，懂得展示，懂得展示出集体里最需要的一面，这也就是我们个人在集体中的取舍。
教师的寄语“修人修心”
“修人修心，要通过做陶本身去理解去学习去感悟做人做事的方法。”于老师常常与同学们这样说道。陶瓷的本身是可以给他们的带去很多很有意思很有意义很有价值的东西的，它能慢慢教会学生不管是在面对自身所遇到的困难，还是在面对嘈杂的社会环境时，都应沉着冷静下来，认真的去思考，认真的去解决。而这样的东西这样的品质在学生们毕业之后，在他们进入工作之后，都可以为他们带去帮助。他也期望学生们能够在掌握陶艺技法的同时，将陶艺这门技术更好的传承和创新，因为陶艺不仅仅是一种技艺，更是一种文化的传承和表达。
学生们总说，于老师十分的有亲和力，在学生们遇到问题时，他总会一步一步细心的慢慢的亲身为我们解答困惑，他的课堂让学生们很放松，他也经常会在闲暇时间中为我们讲解一些做人做事儿的道理，引导我们，指引我们。
（文图/宣传统战部 编辑/廖若冰 校对/刘秋玲 审核/徐永恒、李亚卿）
